幼儿个性特征培养

个性是构成人类心理活动的重要组成部分，每个人都有不同的个性。个性特征的形成，除了有一定的先天遗传因素之外，幼儿时期的培养十分重要。

1.先天性的个性特征表现在婴儿出生后的神经类型的差别上，如有的小孩从一出生就表现了好哭、好动，逐渐发展为活泼、爱说话，主动和父母及其他人交往；而有的小孩则从出生后就表现了安静、不爱哭，逐渐发展为沉默不爱讲话。有的小孩动作灵活，有的则呆板等等。但是这此表现可能是极不固定的，在后天（出生后）的培养、教育、父母个性和环境的影响下，很容易转变。如某些个性特征（属于缺点的）可能被掩盖；某些属于优点的个性特征可能被发展。相反如果出生后受到不良教育和影响，则可将属于缺点的个性特征被发展，而属于优点的个性特征被掩盖。这就是人的神经类型的“可塑性”。

2. 幼儿期的个性萌芽，表现在幼儿的自我意识的形成与最初的道德行为和道德判断上。

幼儿最初的道德行为与道德判断，从1周岁以后即开始具体表现在幼儿与幼儿之间的交往中。如果我们做些细致观察就可看到发生在幼儿之间的各种积极的或消极的关系。如有的幼儿善于交往，与其他儿童和睦相处；而有的幼儿则喜欢“拔尖儿”，将玩具占为已有，不与其他儿童一起玩耍。这是人类道德行为的最初形态。如果您愿意让自已的孩子长大后能与人友好相处，并具有较强的交往和交际能力，那么不妨在幼儿时期着力塑造。

3.幼儿期儿童在玩耍和日常生活中还具有喜表扬、厌批评、主观任性或温柔、和善等个性表现的萌芽，父母、家长都要看在眼里、记在心上，有意识地对他们的个性进行培养、教育，这对长大形成固有不变的良好个性具有极大的帮助。

要想生活得快乐，我们的孩子不但要能适应社会，而且必须养成好的个性。在我们这个文化中，社会生活十分复杂，这就使个性十分重要。　
　
对于父母来说，很重要的一点是要认识到孩子的个性更多是从他们身上学来的，而不是继承来的。这就意味着父母要对孩子成为什么样的人肩负责任，因此他们必须关心孩子个性的发展，这对孩子今后的生活十分重要。　
　
孩子个性中的许多特征会影响他未来的发展，其中包括与人打交道、和他人共处的能力：从错误中吸取教训的能力；愿意埋头苦干的精神；观察、集中注意力和询问的能力；使自己有创造性、全面、果断和雄心勃勃的能力。所有这些都能帮助你的孩子，而其他一些特性，如懒情、走神、迟钝、无法表达自己，则会拖孩子的后腿。父母们能很深刻地影响孩子对这些个性特征的获得，而且在强化孩子内在的性格方面，如独立、敏感、全面、平和、自力更生，同样大有可为。　
　
父母还会有意或无意地将他们自己的性格特征传给孩子。一个缺乏耐心的家长很少会有一个耐心的孩子；一个坏脾气的孩子则常常有一个坏脾气的家长。“问题儿童”经常是有问题的家庭构成的反映。一个心平气和、从容处理一切事情的家长很少会有坏脾气的孩子。记住，孩子的一生就是在最初的几年甚至几个月里定型的。如果孩子的基本需求得到满足，能获得大量的爱、关怀和激励，那么很可能他长大后会成为一个快乐的人。
    
新生儿到36周大
　
宝宝从他一出生起就会表现出独立的个性。你可以从他的基本活动中看出这一点。他也许很少哭，甚至在累了的时候也很平静很快乐。或者，他可能喜欢关注，饿了、累了或无聊了的时候就会通过哭来告诉你，并且十分起劲和坚决。　
　
喂奶的时候，宝宝可能会很容易接受乳房或奶瓶，吸吮得很好很满足。或者，他会很难缠，吮一会儿奶就要闹一闹，哭一哭或喊叫，让你难受。他也可能很能忍饿，在喂奶的时候表现得很耐心，能躺着不动；或者，他会显得很不耐心，并在吮奶后吐掉许多。　
　
他可能白天大部分时间都在睡觉，很少生气。或者，他可能一连几个小时醒着，很小就停止睡午觉，总是要人陪他玩，甚至只有几周大时就不肯一个人待着。